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AULAS
EM AMBIENTES ESPECIAIS
As Salas do
Futuro são equipadas com lousa eletrônica touch screen Smart Board,
Vídeo Presenter, projetor multimídia e o sistema canadense Robotel
para monitoramento dos alunos. Com este recurso, o professor pode
transferir sinais de teclado, mouse, áudio e vídeo para um ou mais
alunos, ou de um aluno para outros, em tempo real, direto da sua
"mesa". Além disso, o professor pode interagir com cada aluno on-line
ou através de fones de ouvido hipersensíveis. A
lousa eletrônica permite que todo o conteúdo da aula seja gravado
em disquete, na rede, impresso ou transmitido por e-mail. Com o
vídeo presenter é possível projetar livros, slides, negativos de
fotografias, lâminas de microscópio e qualquer tipo de recurso adicional.
O computador
difere de outros materiais utilizados no ensino pela amplitude de
possibilidades que oferece. É por isso que é extremamente difícil
falar da eficácia ou não deste meio, sem especificar de que forma
está sendo utilizado. De fato, as diferentes modalidades implicam
também em diferentes modelos teóricos do processo ensino-aprendizagem
e sua conseqüente prática pedagógica. O computador por si só não
faz nada. O seu potencial utilizado será determinado pelo quadro
teórico escolhido e pela metodologia de uso adotada. É de extrema
importância que a máquina e o software estejam sendo vivenciados
em contextos sociais práticos e provocativos do seu uso.
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"Um
computador pode ser tão anti-social como um lápis, ou tão social
como uma festa". Acreditamos que o uso do computador na educação
poderá suscitar no sujeito potencialidades e ampliar os horizontes
de aprendizagem de forma integrada e prática. Isso, uma vez que
sejam respeitadas e exploradas as especificidades deste novo instrumento.
Não devemos esquecer que este instrumento entra como uma ferramenta
poderosa com a qual podemos explorar melhor as potencialidades
do aluno. Crianças bem pequenas, no computador, conseguem fazer
previsões e antecipações o que com outros materiais não conseguem
realizar ou demonstrar.
A informática permite que o aluno lide com outras formas de pensamento
que fluem diferente do pensamento usado nas tarefas escolares
rotineiras de lápis e papel que, em geral, privilegiam o pensamento
linear.
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